如何关爱后进生

  如何关爱后进生

  每个学校,每个班级总有一部分学生,由于这样那样的原因,造成某科或者是几科学习上的困难,一次又一次的考试不及格,对他们来说实在是太残酷了,使他们失去了信心,产生了自卑,否定了自己的能力,更谈不上认识自我,重拾学习信心。但不管怎样,他们还要天天上课,还要一次一次地参加各种测试,还要长大成人……作为老师我们应该怎么做?

  我觉得应首先让他们树立自信心,因为自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价,它是一种重要的非智力因素,也是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质。针对后进生自信心不足,自控能力差。要培养他们的自信,一是要让他们感受成功,在成功中树立自信。大多数后进生虽然学习差,不等于其他方面差,有的只是差其中的一科而已,其他方面很优秀,我们作为教师就要利用他们的优点,让他们在自己擅长的方面感受自己的成功,在成功中培养自信;二是要创造机会,让他们展示自我,不要遗忘了他们。作为一个合格的教师,要时刻把后进生放在心上,要给他们多创造机会,让他们能展示自我。多利用他们的长处,展示他们的能力,培养他们的自信心。三是要多表扬他们。

  其次是培养学生的学习兴趣。以情感人:一是要以健康积极的情感和宽容无私的胸怀,去感召后进生的良知,激发他们的自尊,强化他们的意志。二是要从生活上多去关心他们,照顾他们。让他们感受到的是教师那真诚的心、关爱的心,他们的内心世界就会产生自责、内疚、悔改和回报的意念。坚持不懈地进行情感激励的实践,无论在认知领域还是情感领域,对后进生都会产不可估量价值作用。还可以让他们去帮助比他们更觉得困难的学生完成学习任务,这样既培养了后进生的合作意识,又巩固了他们学习的兴趣和成果。一旦让他们对学习产生了浓厚的兴趣,取得了较好的成绩,这个后进生也许会终生爱上学习,终生受益。

  最后要让后进生消除考试恐惧症。因为后进生有自卑感,很难发现自己的成绩有所提高,也怕考完试后回去没有办法向家长说,所以教师要通过复习指导或动员,肯定后进生的成绩,并指出试题平时是为了启发大家用脑学习,半期或者期末是考察阶段性学习情况。试题有易有难,人人都要认真对待,容易的题目大家都会做,可别做错;难的问题,大家都要想想,尽力开动脑筋,不要轻易放弃。评定学习成绩改为等级制,不以分数来考核。把学生怕考试的“忧心”降低到最少程度,变忧心为宽心。让后进生轻轻松松进考室,犹如完成一份练习作业,客观地反映自己真实的程度,尽可能减少失误,力争取得最佳成绩。

  总而言之,在学习过程中,我们教师要动之以情,晓之以理,爱之于心,使后进生扬起前进的风帆,在学习上取得更大的进步。不要让后进生的时间付之东流,不要让后进生的大好时光消失殆尽,不要让其心灵留下太多的创伤,让他和优等生一样,拥有幸福的童年,学校的学习生活,学校的快乐生活,让我们和全体学生都要关爱后进生!

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